幼兒園的本質(zhì)就是營造幼兒快樂成長的空間，促進(jìn)幼兒“德、智、體、美”全面發(fā)展。
為了符合幼兒的

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，往往要經(jīng)歷“幼兒分離焦慮期”——這是由家庭和幼兒園環(huán)境差異較大造成的。

早育早教成為近年來興起的熱門話題之一，當(dāng)前嬰幼兒家長對托育服務(wù)的需求較為強(qiáng)烈，嬰幼兒托育服務(wù)供

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！毙睦韺W(xué)家也一致認(rèn)為手指是“智慧”的

開園不到一年連續(xù)登上《輝煌中國》、《厲害了，我的國》等各大國內(nèi)頂尖的主流媒體，成為天津又一標(biāo)志

看慣了高樓大廈、車水馬龍的孩子格外向往大自然的風(fēng)光。這所置身于樓宇林立的仿森林幼兒園成為了

對于兒童來說，教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有戶外活動(dòng)吸引他們。對于自由好動(dòng)的孩子來說，教室外的世界才是他們最好的

兒童對未來總是充滿了想象，希園設(shè)計(jì)師為孩子們打造了一處特殊的區(qū)域——“大人國”。在這里，孩子們

孩子的藝術(shù)天賦是與生俱來的，在小孩子的世界里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們總喜歡在任何地方天馬行空的作畫，利用符

濱海蔡林位于馬鑾灣畔，自古以來就是閩臺賞景吟詩的勝地。南宋紹興23年，同安主簿朱熹游蔡林社曾一口

幼兒如黎明初始的朝陽，充滿生氣。他們有渴求探知世界的稚嫩雙手，有最純潔新奇的想象力，有最炙熱最直

南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長許卓婭教授在談到幼兒音樂教育時(shí)指出，幼兒音樂教育是通過音樂活動(dòng)