天津是中國(guó)古代唯一有確切建城時(shí)間記錄的城市，600多年的歷史造就了天津中西合璧、古今兼容的獨(dú)特城市風(fēng)貌。

天津地處沖積平原，呈扇形，本園所的鳥(niǎo)瞰圖恰巧也成扇形，于是結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣臉情T文化，室內(nèi)場(chǎng)所集中在一起，形成“大家”，四周環(huán)繞戶外活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)中有靜，置于自然。

設(shè)計(jì)方案：
對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)的最終目的是要能夠協(xié)調(diào)好教學(xué)、游樂(lè)和保教等多方面的需要，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。希園將“蒙特梭利（Montessori）”的教學(xué)理念融入園所設(shè)計(jì)中，園所內(nèi)外結(jié)合、寓教于樂(lè)、利用有限的空間設(shè)計(jì)激發(fā)孩子無(wú)限的思維暢想和探索發(fā)現(xiàn)能力。
 

▼ 鳥(niǎo)瞰圖

為了讓大自然更貼近幼兒的目光，設(shè)計(jì)師們?cè)趹敉鈭@林中藏匿著各種讓幼兒與大自然互動(dòng)的大型玩具。設(shè)計(jì)師開(kāi)拓了園區(qū)室外的綠地，在使用功能、空間組成、造型及細(xì)節(jié)處理等方面提出要求并實(shí)施。
 

▼ 霍比特人小屋

▼ 感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)

感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)以圓柱組成曲折的高低平衡木，能夠讓幼兒進(jìn)行肌肉鍛煉活動(dòng)的同時(shí)，具有趣味性。感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)的設(shè)計(jì)目的在于鍛煉幼兒肌肉本體感覺(jué)的敏感性和大腦皮層的分析綜合功能，改善身體的姿勢(shì)控制能力和提高人體對(duì)身體姿態(tài)變化時(shí)的調(diào)節(jié)能力。 
 

▼ 玩沙戲水區(qū)

沙水池與石子路蜿蜒交錯(cuò)，垂柳綽約搖曳倒影在溪流上，木橋橫穿而過(guò)，一株落葉喬木投下陰涼，將南方的江南水鄉(xiāng)之境挪入園區(qū)一角，讓身處北方的孩子們也能感受到中國(guó)特有的南北文化的差異。在這里孩子們可以與自然親密接觸，用雙手探索不同的自然形態(tài)之美，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

穿過(guò)沙灘拱橋，希園在這里為小朋友設(shè)立了一個(gè)音樂(lè)臺(tái)，根據(jù)法國(guó)米斯泰爾發(fā)明的鋼片琴原理，在木樁上懸掛一排“琴弦”，為小朋友提供了一個(gè)可以大膽在戶外展示自我的區(qū)域。
 

▼ 多材質(zhì)路面&涂鴉

“紅黃藍(lán)”三色塑膠跑道極其奪目，能加深孩子們對(duì)色彩的認(rèn)知，讓孩子們可以自由奔跑。“S”形的環(huán)形路面為“多材質(zhì)路面”設(shè)計(jì)，利用鵝卵石、木樁、水泥、花草、地磚等多種材質(zhì)，刺激幼兒的身體的感知能力，從而讓他們對(duì)不同的物質(zhì)材料有不同的判斷。通過(guò)對(duì)幼兒視覺(jué)、觸覺(jué)的鍛煉，培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳度，提高幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷的習(xí)慣和能力。
 

▼ 探索任意門

拱橋木墻是小朋友們自由穿梭于植物世界與游樂(lè)園的任意門，一門兩個(gè)世界，激發(fā)幼兒對(duì)世界探索的好奇心，培養(yǎng)他們的洞察能力。
 

▼ 大型玩具&種植養(yǎng)殖區(qū)

種植和養(yǎng)殖區(qū)域設(shè)立在園區(qū)的一角，四季都有花有果，孩子們?cè)趧谧鞯耐瑫r(shí)也能得到大自然的饋贈(zèng)。大自然對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)木成蔭，還可以是人類耐以生存的盤中餐。通過(guò)勞作，讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食、尊重生命的意識(shí)。

整個(gè)園所的戶外場(chǎng)所將在蒙特梭利教育理念貫入始終，學(xué)歷不再拘束于教室、教師和課本，也不再是灌輸性的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而是鼓勵(lì)孩子自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造。因此希園的設(shè)計(jì)師將整個(gè)園所的戶外都設(shè)計(jì)成孩子們學(xué)習(xí)的教材，不失童心，方能成長(zhǎng)。