隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，園長對幼兒的綜合能力發(fā)展越發(fā)重視起來，不僅在室內(nèi)的教學(xué)設(shè)計上善用巧思，在戶外園所的游樂設(shè)備上也開始重視其框架結(jié)構(gòu)。很多幼兒園在購置了許多玩具設(shè)備后隨意進行布置，無法達到較好的玩耍、教學(xué)效果，實現(xiàn)教育資源浪費。那么幼兒園游樂設(shè)備應(yīng)該如何進行科學(xué)搭配呢?

1、以無動力游樂設(shè)備為主

在幼兒園戶外設(shè)計中，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個童趣、夢幻、充滿探索欲的游戲世界，幼兒園戶外游樂設(shè)備一般分為動力游樂設(shè)備和無動力游樂設(shè)備。大多數(shù)幼兒園以無動力游樂設(shè)備為主，幼兒的自主參與度更高、體驗感更強，相較于動力設(shè)備而言也更具安全性，符合幼兒園戶外設(shè)備的基礎(chǔ)要求。

2、從幼兒成長和鍛煉需求出發(fā)

幼兒園戶外設(shè)計服務(wù)于幼兒成長教育，為此我們在對幼兒園游樂設(shè)備進行科學(xué)搭配時需要從幼兒成長和鍛煉的需求出發(fā)?？紤]到不同年齡階段幼兒的運動水平和興趣不同，我們可以將游樂設(shè)備進行遞進式投放，由簡到難、從小到大，滿足幼兒的各項需求。也可以創(chuàng)設(shè)語音區(qū)、益智區(qū)、探索區(qū)、冒險區(qū)等，幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛好進行玩耍，鍛煉身體素質(zhì)。

3、根據(jù)游樂設(shè)備進行科學(xué)組合

幼兒園戶外設(shè)計想要達到一物多玩的效果，起到雙倍的教育作用就需要提前了解各個游樂設(shè)備的功能屬性、玩耍特點等，讓幼兒找到玩耍的樂趣。例如在運動區(qū)，一般常見的游樂設(shè)備是攀爬網(wǎng)、鉆爬設(shè)備、操場跑道等，那么這些設(shè)備是否存在共性呢?它鍛煉的都是幼兒的身體協(xié)調(diào)性，因此攀爬網(wǎng)和鉆爬管等就可以進行有效結(jié)合，豐富游樂設(shè)備的玩法，有益于幼兒的成長。

在幼兒園戶外游樂設(shè)備創(chuàng)設(shè)中要格外關(guān)注其多樣化、綜合性原則，在有效的成本范圍內(nèi)盡可能發(fā)揮較大的教育效果，為幼兒的成長特點和鍛煉需求考慮，讓他們可以善于思考、挖掘設(shè)備的新玩法，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。

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