幼兒園是為兒童提供的專門的一個學習和生活的場所，良好的環(huán)境對幼兒的早期智力發(fā)展也有較大的幫助。對于初次進入幼兒園的孩子們來說，陌生新奇的環(huán)境常常讓他們感到好奇和緊張，無法專心學習。在對幼兒園教室進行設計時，我們需要鉆研幼兒心理，借助良好的教室設計讓幼兒有效提升專注力。

1、教室風格設計

在進行幼兒園教室設計時，其風格設計可以與園所的辦園文化、教學理念充分結合，設計初獨具特色的功能教室。幼兒教室的主要目的是為幼兒提供一個舒適的空間讓幼兒可以靜心學習，滿足幼兒探索未知事物、解答疑惑的過程。在色彩選擇上我們可以選擇色彩對比度較小的，為教室整體風格營造一種和諧舒適、協(xié)調的視覺美感，讓幼兒可以在其中接受學習和熏陶教育，對于激發(fā)幼兒的學習興趣也有較大幫助。

2、教室空間設計

3-6歲的幼兒天性愛玩，活潑愛動，對于未知的領域空間他們總局被較強的探索意識，在教室設計中，我沒問呢也要格外關注其教室的空間設計，可以多以曲線或弧形等柔和的線條為主，防止幼兒在行走過程中磕碰受傷。對于室內的一些邊角、零散空間，我們可以設置一些游戲角，放置柔軟、童趣的玩偶、物品，讓幼兒可以邊玩邊學，實現(xiàn)寓教于樂，有效提升專注力。

3、教室環(huán)境設計

良好的環(huán)境是幼兒無聲的老師，我們在對幼兒園教室進行設計時也可以對室內環(huán)境進行設計規(guī)劃。教室盡可能選擇朝南的方向，充分的自然光可以讓整體空間顯得明亮通透，讓幼兒精力充沛，以飽滿的狀態(tài)迎接新的學習內容。其次在教室內可以放置一些生命力強且造型美觀的綠植擺設，既能起到凈化空氣的效果，也能沁人心脾，緩解幼兒的壓力，讓幼兒學習新知識時可以事半功倍，提高學習效率。

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