《幼兒園教育指導綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，幼兒園要創(chuàng)設與環(huán)境相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進每個幼兒健康的成長。那么幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒有哪些影響呢?

1、開發(fā)幼兒的智力

馬克思說："人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。在對幼兒園環(huán)境進行創(chuàng)設時，各個活動區(qū)、軟裝陳設、墻飾壁紙等都是環(huán)境的一部分，他們通過直觀形象的方式和材料對幼兒產生潛移默化的影響，讓幼兒在觀察生活環(huán)境的同時也在不斷拓展、延申課程，對于幼兒智力的開發(fā)十分有幫助，們在環(huán)境和材料的相互作用中學習、探究、從而激發(fā)了他們的學習興趣和求知欲望。

2、激發(fā)幼兒探索欲

幼兒園相較于家庭生活來說為幼兒提供了更多、更全面、更安全的材料，讓幼兒擁有更多動手實踐操作的己會，例如科學探索區(qū)內我們可以配置多種多樣、適合幼兒發(fā)展的材料和工具，這些益智類工具材料可以有效激發(fā)幼兒么們的好奇心，讓他們帶著輕松愉快的心情參與到探索活動中來，有效激發(fā)幼兒得探索欲。

3、培養(yǎng)幼兒自主性

幼兒園是為3-6歲幼兒提供的生活和學習的場所，他們是環(huán)境的小主人，是知識的掌控者，但大部分時候幼兒總處于被動的狀態(tài)，無法直接參與進環(huán)境創(chuàng)設當中，對幼兒思維的發(fā)展和想象力的拓展有所局限，因此我們越來越注重幼兒自主性的發(fā)展，讓幼兒憑借自身生活經驗，嘗試自主性學習，按照自己的意愿和想法創(chuàng)造環(huán)境，這樣的環(huán)境對幼兒來說更具有教育意義。

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