隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)的受教育程度決定著他們對(duì)于幼兒的早教需求也越發(fā)強(qiáng)烈，因此幼兒園不僅僅是幼兒玩耍放松的空間，更是學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)的良好溫室。而蒙氏教育主張以幼兒本身發(fā)展為主，利于挖掘幼兒天性，那么蒙氏教育對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)具有哪些意義呢?

1、豐富的戶(hù)外活動(dòng)空間

蒙氏教育中主張讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，從有趣的玩耍中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，因此相較于傳統(tǒng)幼兒園為幼兒設(shè)計(jì)各種玩耍項(xiàng)目，不如為幼兒創(chuàng)建一個(gè)豐富的戶(hù)外活動(dòng)空間，給幼兒充分探索的地方，讓他們自己創(chuàng)造屬于自己的童話(huà)王國(guó)。玩具設(shè)備多以無(wú)動(dòng)力類(lèi)型為主，可以激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)新精神，順應(yīng)幼兒的自由成長(zhǎng)模式。

2、開(kāi)放的活動(dòng)區(qū)角設(shè)計(jì)

蒙氏教育理念致力于幼兒的身心發(fā)展，從幼兒的心理出發(fā)，以幼兒為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，在打造室內(nèi)空間時(shí)，可以通過(guò)開(kāi)放式的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需求，激發(fā)幼兒的玩耍積極性。幼兒對(duì)于精致小巧的區(qū)角往往充滿(mǎn)好奇心，因此我們可以在區(qū)角設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)出符合幼兒的尺度大小，在體現(xiàn)空間美感的同時(shí)也能迎合幼兒的身心發(fā)展，在玩耍中實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

3、探索的幼兒益智玩具

幼兒園設(shè)計(jì)往往為了吸引幼兒的注意力會(huì)在活動(dòng)區(qū)放置各式各樣的玩具，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，然而在蒙氏教育中玩具可以放置在多個(gè)區(qū)域內(nèi)，為幼兒打通空間，讓不同教室的幼兒可以一起玩耍，探索玩具的玩法和種類(lèi)，著重促進(jìn)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)和自主成長(zhǎng)，因此在設(shè)計(jì)中我們也可以根據(jù)環(huán)境的優(yōu)劣選擇光線(xiàn)充足、空間寬敞的區(qū)域防止玩具，避免幼兒在行走時(shí)磕碰到。

以上就是希園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的有關(guān)蒙氏教育對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)的三大意義，在蒙氏教育的指導(dǎo)下，幼兒園設(shè)計(jì)也從幼兒的身心出發(fā)，尊重幼兒成長(zhǎng)節(jié)奏，促進(jìn)幼兒健康愉快的成長(zhǎng)，希望本文可以對(duì)您有所幫助。

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