根據研究表明幼兒在出生后的2-3天就擁有了一定的記憶能力，隨著年齡的不斷增長，幼兒的記憶能力也能獲得快速的發(fā)展。3-6歲是幼兒智力發(fā)育的黃金階段，因此在接受幼兒園教育的同時，幼兒教師也應有目的有計劃地挖掘幼兒的記憶潛力。那么怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力呢？

1、善用游戲

愛玩是幼兒的天性，在設計幼兒園教學內容時可以適當利用游戲鍛煉幼兒的記憶能力。死記硬背的記憶模式太過古板、僵化，而讓幼兒在玩中學、玩中記則更會調動幼兒參與的積極性和記憶的活躍度。例如拍手歌的歌詞中，并不只有固定的套詞，幼兒教師可以根據韻律適當修改讓幼兒在童謠中記住很多東西，像童謠、故事、猜謎語、唱兒歌等都可以提高幼兒的記憶能力。

2、布置任務

良性的任務可以有效促進幼兒記憶力的發(fā)展，當幼兒在園所中學會數數字或者掌握了新技能與家長分享時，家長可以讓幼兒自己說一次，即重復概念。而來家長可以把知識運用到生活，例如“一起數一數臺階有幾層，回家告訴爸爸”，當家長布置了幼兒可以做到的任務，明確的目標可以提高幼兒大腦皮層的興奮度，形成興奮中心，從而達到提高記憶力的效果。

3、反復強化

古人曾說：“書讀百遍、其義自見”，可見從很久以前古人就知道了重復有利于加強記憶力且?guī)椭斫狻?-6歲的幼兒專注力較弱，無法長時間對同一件事物保持專注度，因此幼兒教師需要運用趣味教學法對教學內容反復琢磨，加強幼兒的記憶力，鞏固教學成果。

記憶力伴隨幼兒的一生，它是大腦對人過去的感知和經歷的事物的反映，在幼兒成長的關鍵期，有計劃有規(guī)則地培養(yǎng)幼兒的記憶能力有助于幼兒大腦治理的發(fā)育，幫助幼兒擁有美好的童年生活。
 

希園幼兒園設計(http://www.fensuijifs.com/xwzx/xiyuan-433.html)為您提供 怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力 相關裝修設計方案、效果圖、主題、活動、意圖等信息,為您選擇 專業(yè)的幼兒園設計公司 提供最有價值的參考！