趣味性是幼兒參與活動(dòng)的前提條件，在托育中心創(chuàng)設(shè)中也需要重視趣味空間的創(chuàng)設(shè)。0-3歲的嬰幼兒尚未形成完整的認(rèn)知，因此趣味性的托育中心對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育是極有幫助的，那么托育中心如何創(chuàng)設(shè)趣味空間呢？

1、營(yíng)造新奇、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)空間

0-3歲的幼兒對(duì)世界充滿好奇心和探索欲，鼓勵(lì)幼兒的好奇心良性發(fā)展是開啟智慧之門的要是。在托育中心設(shè)計(jì)中，我們要善于利用空間，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)幼兒求知欲的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地去探索。例如可以在托育中心創(chuàng)設(shè)有聲閱讀角，在幼兒不認(rèn)識(shí)字地情況下，通過聲音傳達(dá)閱讀需要，及可以激發(fā)幼兒的好奇心又能從小培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

2、空間的互動(dòng)性和參與性

托育中心服務(wù)于幼兒，該階段的幼兒具有以自我為中心的特性，因此我們根據(jù)其特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)性和參與性的空間。在這個(gè)空間內(nèi)幼兒可以與老師和同伴形成密切的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)能力。例如可以在幼兒活動(dòng)室投放柔軟的球類玩具，幼兒可以自由選擇玩耍方式，既能達(dá)到互動(dòng)效果又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

3、創(chuàng)設(shè)趣味主題教室

隨著托育中心的不斷發(fā)展，主題教室的創(chuàng)設(shè)已成為空間創(chuàng)設(shè)必不可少的一部分。幼兒對(duì)于主題教室充滿好奇心和探索欲，在沒有幼兒教師的引導(dǎo)下，幼兒也能主動(dòng)與空間內(nèi)部進(jìn)行互動(dòng)交流，因此主題教室需要就有童趣、安全、發(fā)展性的特點(diǎn)，讓幼兒可以在安全的環(huán)境下快樂玩耍，寓教于樂。

托育中心趣味空間為幼兒提供了良好的早教場(chǎng)所，孩子在趣味的空間中可以更好地開發(fā)智力。趣味性的空間還能增添幼兒與幼兒之間的良性互動(dòng)，培養(yǎng)他們之間的友誼，促進(jìn)其健康發(fā)展。
 

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